Nuragic Experience: in der Schule für Archäologie.
Unsere Workshops sind in erster Linie Instrumente, die die Bildungsplanung von Schulen aller Stufen bereichern und unterstützen sollen. Sie fördern den Aufbau von Beziehungen zwischen den Schülern und regen zu praktischem, direktem Lernen an. Unsere didaktischen Aktivitäten sind eine hervorragende Gelegenheit, Nutzer und Besucher im Alter von 0 bis 99 Jahren, die sich zum ersten mit der nuragischen Archäologie befassen, zu sensibilisieren und anzusprechen. Der Grundgedanke unseres didaktischen Angebots ist, dass das Lernen der Schülern durch das Spiel erleichtert wird. Tatsächlich ist das, was spielerisch gelernt wird, tief im Bewusstsein der Kinder verwurzelt, da es zu einer aktiv gelebten Erfahrung wird.
In diesem Prozess ist der/die Schüler nicht nur Beobachter, sondern direkter Akteur. Er/sie wird allein und mit Gleichaltrigen einen Assimilationsprozess durchlaufen, der auf einer durch Orte, Methoden und Erfahrungen vermittelten Beteiligung beruht. Unser Ziel ist es, den/die Schüler/in zu ermutigen, seine/ihre eigene kulturelle Identität aufzubauen, ausgehend von einem Bewusstsein für die Realität, in der er/sie lebt. Es ist uns wichtig, das Bewusstsein zu vermitteln, dass jedes Urteil und jeder historische Diskurs auf Forschung und methodischer Strenge beruhen muss. Nur so lässt sich ein wirkliches und tiefes Verständnis der historischen und sozialen Phänomene erreichen. Das Verständnis der Periodisierung wird grundlegend sein. Sie ist ein unverzichtbares Instrument, um die Ereignisse der Vergangenheit zu ordnen und in Erinnerung zu behalten, und sie ist notwendig, um die historischen Phänomene in ihrer Gesamtheit zu definieren und zu entschlüsseln.
Nuragic Experience: in der Schule für Archäologie.
Unsere Workshops sind in erster Linie Instrumente, die die Bildungsplanung von Schulen aller Stufen bereichern und unterstützen sollen. Sie fördern den Aufbau von Beziehungen zwischen den Schülern und regen zu praktischem, direktem Lernen an. Unsere didaktischen Aktivitäten sind eine hervorragende Gelegenheit, Nutzer und Besucher im Alter von 0 bis 99 Jahren, die sich zum ersten mit der nuragischen Archäologie befassen, zu sensibilisieren und anzusprechen. Der Grundgedanke unseres didaktischen Angebots ist, dass das Lernen der Schülern durch das Spiel erleichtert wird. Tatsächlich ist das, was spielerisch gelernt wird, tief im Bewusstsein der Kinder verwurzelt, da es zu einer aktiv gelebten Erfahrung wird.
In diesem Prozess ist der/die Schüler nicht nur Beobachter, sondern direkter Akteur. Er/sie wird allein und mit Gleichaltrigen einen Assimilationsprozess durchlaufen, der auf einer durch Orte, Methoden und Erfahrungen vermittelten Beteiligung beruht. Unser Ziel ist es, den/die Schüler/in zu ermutigen, seine/ihre eigene kulturelle Identität aufzubauen, ausgehend von einem Bewusstsein für die Realität, in der er/sie lebt. Es ist uns wichtig, das Bewusstsein zu vermitteln, dass jedes Urteil und jeder historische Diskurs auf Forschung und methodischer Strenge beruhen muss. Nur so lässt sich ein wirkliches und tiefes Verständnis der historischen und sozialen Phänomene erreichen. Das Verständnis der Periodisierung wird grundlegend sein. Sie ist ein unverzichtbares Instrument, um die Ereignisse der Vergangenheit zu ordnen und in Erinnerung zu behalten, und sie ist notwendig, um die historischen Phänomene in ihrer Gesamtheit zu definieren und zu entschlüsseln.
Nuragic Experience: in der Schule für Archäologie.
Unsere Workshops sind in erster Linie Instrumente, die die Bildungsplanung von Schulen aller Stufen bereichern und unterstützen sollen. Sie fördern den Aufbau von Beziehungen zwischen den Schülern und regen zu praktischem, direktem Lernen an. Unsere didaktischen Aktivitäten sind eine hervorragende Gelegenheit, Nutzer und Besucher im Alter von 0 bis 99 Jahren, die sich zum ersten mit der nuragischen Archäologie befassen, zu sensibilisieren und anzusprechen. Der Grundgedanke unseres didaktischen Angebots ist, dass das Lernen der Schülern durch das Spiel erleichtert wird. Tatsächlich ist das, was spielerisch gelernt wird, tief im Bewusstsein der Kinder verwurzelt, da es zu einer aktiv gelebten Erfahrung wird.
In diesem Prozess ist der/die Schüler nicht nur Beobachter, sondern direkter Akteur. Er/sie wird allein und mit Gleichaltrigen einen Assimilationsprozess durchlaufen, der auf einer durch Orte, Methoden und Erfahrungen vermittelten Beteiligung beruht. Unser Ziel ist es, den/die Schüler/in zu ermutigen, seine/ihre eigene kulturelle Identität aufzubauen, ausgehend von einem Bewusstsein für die Realität, in der er/sie lebt. Es ist uns wichtig, das Bewusstsein zu vermitteln, dass jedes Urteil und jeder historische Diskurs auf Forschung und methodischer Strenge beruhen muss. Nur so lässt sich ein wirkliches und tiefes Verständnis der historischen und sozialen Phänomene erreichen. Das Verständnis der Periodisierung wird grundlegend sein. Sie ist ein unverzichtbares Instrument, um die Ereignisse der Vergangenheit zu ordnen und in Erinnerung zu behalten, und sie ist notwendig, um die historischen Phänomene in ihrer Gesamtheit zu definieren und zu entschlüsseln.
Unsere Workshops, ein Erlebnis für die ganze Familie
Unsere Workshops, ein Erlebnis für die ganze Familie
Unsere Workshops, ein Erlebnis für die ganze Familie
Wir glauben an Wissen. Wir wissen, wie wichtig es ist, Anreize zu schaffen, um die jüngere Generation und darüber hinaus für die Faszination der Geschichte und die Wiederentdeckung unserer kulturellen Wurzeln zu sensibilisieren. Die Vergangenheit zu kennen bedeutet, über sichere und präzise Instrumente zur Analyse und Gestaltung der Gegenwart zu verfügen. Ein tiefes Verständnis der geschichtlichen Ereignisse ermöglicht es uns, den kulturellen, sozialen, rituellen und naturalistischen Wert unseres Landes zu begreifen. Ein unschätzbarer Wert, der sorgfältig bewahrt und energisch verteidigt werden muss. Es ist jedoch wichtig, einen kritischen Blick auf die Vergangenheit zu werfen, um zu erkennen, welche Fehler uns dieses Erbe vergessen ließen.
Wir glauben an Wissen. Wir wissen, wie wichtig es ist, Anreize zu schaffen, um die jüngere Generation und darüber hinaus für die Faszination der Geschichte und die Wiederentdeckung unserer kulturellen Wurzeln zu sensibilisieren. Die Vergangenheit zu kennen bedeutet, über sichere und präzise Instrumente zur Analyse und Gestaltung der Gegenwart zu verfügen. Ein tiefes Verständnis der geschichtlichen Ereignisse ermöglicht es uns, den kulturellen, sozialen, rituellen und naturalistischen Wert unseres Landes zu begreifen. Ein unschätzbarer Wert, der sorgfältig bewahrt und energisch verteidigt werden muss. Es ist jedoch wichtig, einen kritischen Blick auf die Vergangenheit zu werfen, um zu erkennen, welche Fehler uns dieses Erbe vergessen ließen.
Wir glauben an Wissen. Wir wissen, wie wichtig es ist, Anreize zu schaffen, um die jüngere Generation und darüber hinaus für die Faszination der Geschichte und die Wiederentdeckung unserer kulturellen Wurzeln zu sensibilisieren. Die Vergangenheit zu kennen bedeutet, über sichere und präzise Instrumente zur Analyse und Gestaltung der Gegenwart zu verfügen. Ein tiefes Verständnis der geschichtlichen Ereignisse ermöglicht es uns, den kulturellen, sozialen, rituellen und naturalistischen Wert unseres Landes zu begreifen. Ein unschätzbarer Wert, der sorgfältig bewahrt und energisch verteidigt werden muss. Es ist jedoch wichtig, einen kritischen Blick auf die Vergangenheit zu werfen, um zu erkennen, welche Fehler uns dieses Erbe vergessen ließen.
Menschen Altertums: das Paläolithikum
Menschen Altertums:
das Paläolithikum
Menschen Altertums:
das Paläolithikum
Es handelt sich um eine Reihe von Workshops, die sich mit einem der faszinierendsten und geheimnisvollsten Momente der Menschheitsgeschichte, der Altsteinzeit, befassen. Die so genannte „Frühzeit der Menschheit“ übt eine einzigartige Faszination auf Kinder im Schulalter, aber auch auf Jugendliche und ältere Menschen aus. Ausgehend von der Beobachtung der täglichen Aktivitäten paläolithischer Männer und Frauen lernen die Schüler zahllose Praktiken kennen: Feuer machen mit Pyrit (Feuerstein), Holz bohren mit einem Bogenbohrer, Bogensehnen aus getrocknetem Darm herstellen, malen wie ein Steinzeitmensch.
Für die Älteren besteht auch die Möglichkeit, sich im Feuersteinschlagen zu versuchen, eine Tätigkeit, die etwas handwerkliches Geschick erfordert. Alles wird sicher und unter der Aufsicht von erfahrenen und sachkundigen Führern durchgeführt.
Jeder dieser Workshops umfasst eine Führung durch die Denkmäler, die an das Alter der Klasse angepasst ist. Auf eine Einführungsphase folgt eine Workshop-Phase, in der jeder Schüler die erworbenen Kenntnisse in die Praxis umsetzen kann. Jede Aktivität kann je nach Altersgruppe kombiniert werden.
Es handelt sich um eine Reihe von Workshops, die sich mit einem der faszinierendsten und geheimnisvollsten Momente der Menschheitsgeschichte, der Altsteinzeit, befassen. Die so genannte „Frühzeit der Menschheit“ übt eine einzigartige Faszination auf Kinder im Schulalter, aber auch auf Jugendliche und ältere Menschen aus. Ausgehend von der Beobachtung der täglichen Aktivitäten paläolithischer Männer und Frauen lernen die Schüler zahllose Praktiken kennen: Feuer machen mit Pyrit (Feuerstein), Holz bohren mit einem Bogenbohrer, Bogensehnen aus getrocknetem Darm herstellen, malen wie ein Steinzeitmensch.
Für die Älteren besteht auch die Möglichkeit, sich im Feuersteinschlagen zu versuchen, eine Tätigkeit, die etwas handwerkliches Geschick erfordert. Alles wird sicher und unter der Aufsicht von erfahrenen und sachkundigen Führern durchgeführt.
Jeder dieser Workshops umfasst eine Führung durch die Denkmäler, die an das Alter der Klasse angepasst ist. Auf eine Einführungsphase folgt eine Workshop-Phase, in der jeder Schüler die erworbenen Kenntnisse in die Praxis umsetzen kann. Jede Aktivität kann je nach Altersgruppe kombiniert werden.
Es handelt sich um eine Reihe von Workshops, die sich mit einem der faszinierendsten und geheimnisvollsten Momente der Menschheitsgeschichte, der Altsteinzeit, befassen. Die so genannte „Frühzeit der Menschheit“ übt eine einzigartige Faszination auf Kinder im Schulalter, aber auch auf Jugendliche und ältere Menschen aus. Ausgehend von der Beobachtung der täglichen Aktivitäten paläolithischer Männer und Frauen lernen die Schüler zahllose Praktiken kennen: Feuer machen mit Pyrit (Feuerstein), Holz bohren mit einem Bogenbohrer, Bogensehnen aus getrocknetem Darm herstellen, malen wie ein Steinzeitmensch.
Für die Älteren besteht auch die Möglichkeit, sich im Feuersteinschlagen zu versuchen, eine Tätigkeit, die etwas handwerkliches Geschick erfordert. Alles wird sicher und unter der Aufsicht von erfahrenen und sachkundigen Führern durchgeführt.
Jeder dieser Workshops umfasst eine Führung durch die Denkmäler, die an das Alter der Klasse angepasst ist. Auf eine Einführungsphase folgt eine Workshop-Phase, in der jeder Schüler die erworbenen Kenntnisse in die Praxis umsetzen kann. Jede Aktivität kann je nach Altersgruppe kombiniert werden.
Der Erfinder des Handwerks: Konstruktion und Verwendung des Seilbohrers
Die Herstellung von Werkzeugen für die Jagd, den Fischfang und das tägliche Leben erforderte immer ausgefeiltere Werkzeuge, die in der Lage waren, auch sehr widerstandsfähige Materialien präzise zu bearbeiten. Das Durchbohren von Gegenständen erwies sich als grundlegende Fähigkeit für das Überleben und die Herstellung von Werkzeugen für das tägliche Leben. Die Fähigkeit, Knochen oder Holz zu bohren und zu durchbohren, war äußerst nützlich. In diesem Workshop werden der Bau und die Verwendung des Schnurbohrers nachgestellt.
Magisch… das Feuer anzünden
Die Nutzung des Feuers bedeutete für den prähistorischen Menschen einen Durchbruch. Das Anzünden war mit Feuersteinen wie Pyrit oder Feuerstein möglich. Diese wurden direkt auf dem Pilz Fomes Fomentarius zusammengerieben und mit Hilfe von Reisig zum Leben erweckt: für den modernen Menschen ein magischer und faszinierender Vorgang. Für die Menschen der Vergangenheit eine Notwendigkeit, für die Menschen der modernen Welt eine faszinierende Entdeckung.
Zeit der Bindung
Seile, Schnüre, Seile… Die Menschen des Paläolithikums hatten verschiedene Techniken zur Herstellung von Seilen und Schnüren entwickelt. Eine davon war das Trocknen von Tierdärmen, die, wenn man sie flechtet und trocknen lässt, stark und robust werden. In diesem Workshop können die Teilnehmer experimentieren, wie man aus Tierdärmen Lanyards und Krawatten herstellt.
Prähistorische Maler
Echte Fotografien aus der Vergangenheit: So definieren wir die Höhlenmalereien, die unsere Vorfahren an den Wänden von Höhlen und natürlichen Schluchten anfertigten. Sie stellten Szenen der Jagd und des täglichen Lebens dar. Heute können wir diese Art des Malens und Zeichnens mit natürlichen Pigmenten und Gewürzen reproduzieren, die zusammengemischt Rottöne, Ockertöne und Brauntöne hervorbringen. Mit den Fingern werden die manuellen Fähigkeiten und die Kreativität angeregt. Die Farbe nimmt in den Händen der Teilnehmer selbst Gestalt an, die später echte Gemälde schaffen werden.
Was ist da unten?
Die Frottage ist eine Zeichentechnik, die auf der Reibung basiert. Sie ermöglicht es, Flachreliefs zu erhalten, indem ein Blatt Papier oder eine Leinwand auf eine hervorstehende Oberfläche, wie z. B. ein Blatt, aufgelegt wird. In diesem Workshop werden wir Pflanzenarten entdecken, indem wir ihren Pflanzenabdruck mit einem einfachen Kreidestift fotografieren. Ziel ist es, den historisch-archäologischen Aspekt mit dem naturwissenschaftlichen Aspekt zu verbinden und die natürliche Umgebung, in der sich der Archäologische Park Seleni befindet, aufzuwerten.
Vom Boden zum Topf
Töpferwaren sind seit dem Neolithikum von grundlegender Bedeutung, aber bereits im späten Paläolithikum finden sich Terrakottaexemplare. Auf Sardinien wurden zahlreiche Terrakotta-Objekte, insbesondere Töpferwaren, aus verschiedenen Epochen, insbesondere aus der Nuraghenzeit, gefunden. Die Herstellung von Töpferwaren war für die Bewohner der nuragischen Dörfer eine wichtige handwerkliche Tätigkeit. Dieses Material wurde sowohl für den allgemeinen Gebrauch als auch für Votivzwecke verwendet und daher mehr oder weniger bearbeitet. Mit Ton können wir jetzt die gleiche Art von Handwerk vorschlagen, mit einfachen Techniken, um kleine Objekte zu machen: pintadere, kleine Schalen, Gläser, Pfannen.
Der Erfinder des Handwerks: Konstruktion und Verwendung des Seilbohrers
Die Herstellung von Werkzeugen für die Jagd, den Fischfang und das tägliche Leben erforderte immer ausgefeiltere Werkzeuge, die in der Lage waren, auch sehr widerstandsfähige Materialien präzise zu bearbeiten. Das Durchbohren von Gegenständen erwies sich als grundlegende Fähigkeit für das Überleben und die Herstellung von Werkzeugen für das tägliche Leben. Die Fähigkeit, Knochen oder Holz zu bohren und zu durchbohren, war äußerst nützlich. In diesem Workshop werden der Bau und die Verwendung des Schnurbohrers nachgestellt.
Magisch… das Feuer anzünden
Die Nutzung des Feuers bedeutete für den prähistorischen Menschen einen Durchbruch. Das Anzünden war mit Feuersteinen wie Pyrit oder Feuerstein möglich. Diese wurden direkt auf dem Pilz Fomes Fomentarius zusammengerieben und mit Hilfe von Reisig zum Leben erweckt: für den modernen Menschen ein magischer und faszinierender Vorgang. Für die Menschen der Vergangenheit eine Notwendigkeit, für die Menschen der modernen Welt eine faszinierende Entdeckung.
Zeit der Bindung
Seile, Schnüre, Seile… Die Menschen des Paläolithikums hatten verschiedene Techniken zur Herstellung von Seilen und Schnüren entwickelt. Eine davon war das Trocknen von Tierdärmen, die, wenn man sie flechtet und trocknen lässt, stark und robust werden. In diesem Workshop können die Teilnehmer experimentieren, wie man aus Tierdärmen Lanyards und Krawatten herstellt.
Prähistorische Maler
Echte Fotografien aus der Vergangenheit: So definieren wir die Höhlenmalereien, die unsere Vorfahren an den Wänden von Höhlen und natürlichen Schluchten anfertigten. Sie stellten Szenen der Jagd und des täglichen Lebens dar. Heute können wir diese Art des Malens und Zeichnens mit natürlichen Pigmenten und Gewürzen reproduzieren, die zusammengemischt Rottöne, Ockertöne und Brauntöne hervorbringen. Mit den Fingern werden die manuellen Fähigkeiten und die Kreativität angeregt. Die Farbe nimmt in den Händen der Teilnehmer selbst Gestalt an, die später echte Gemälde schaffen werden.
Was ist da unten?
Die Frottage ist eine Zeichentechnik, die auf der Reibung basiert. Sie ermöglicht es, Flachreliefs zu erhalten, indem ein Blatt Papier oder eine Leinwand auf eine hervorstehende Oberfläche, wie z. B. ein Blatt, aufgelegt wird. In diesem Workshop werden wir Pflanzenarten entdecken, indem wir ihren Pflanzenabdruck mit einem einfachen Kreidestift fotografieren. Ziel ist es, den historisch-archäologischen Aspekt mit dem naturwissenschaftlichen Aspekt zu verbinden und die natürliche Umgebung, in der sich der Archäologische Park Seleni befindet, aufzuwerten.
Vom Boden zum Topf
Töpferwaren sind seit dem Neolithikum von grundlegender Bedeutung, aber bereits im späten Paläolithikum finden sich Terrakottaexemplare. Auf Sardinien wurden zahlreiche Terrakotta-Objekte, insbesondere Töpferwaren, aus verschiedenen Epochen, insbesondere aus der Nuraghenzeit, gefunden. Die Herstellung von Töpferwaren war für die Bewohner der nuragischen Dörfer eine wichtige handwerkliche Tätigkeit. Dieses Material wurde sowohl für den allgemeinen Gebrauch als auch für Votivzwecke verwendet und daher mehr oder weniger bearbeitet. Mit Ton können wir jetzt die gleiche Art von Handwerk vorschlagen, mit einfachen Techniken, um kleine Objekte zu machen: pintadere, kleine Schalen, Gläser, Pfannen.
Der Erfinder des Handwerks: Konstruktion und Verwendung des Seilbohrers
Die Herstellung von Werkzeugen für die Jagd, den Fischfang und das tägliche Leben erforderte immer ausgefeiltere Werkzeuge, die in der Lage waren, auch sehr widerstandsfähige Materialien präzise zu bearbeiten. Das Durchbohren von Gegenständen erwies sich als grundlegende Fähigkeit für das Überleben und die Herstellung von Werkzeugen für das tägliche Leben. Die Fähigkeit, Knochen oder Holz zu bohren und zu durchbohren, war äußerst nützlich. In diesem Workshop werden der Bau und die Verwendung des Schnurbohrers nachgestellt.
Magisch… das Feuer anzünden
Die Nutzung des Feuers bedeutete für den prähistorischen Menschen einen Durchbruch. Das Anzünden war mit Feuersteinen wie Pyrit oder Feuerstein möglich. Diese wurden direkt auf dem Pilz Fomes Fomentarius zusammengerieben und mit Hilfe von Reisig zum Leben erweckt: für den modernen Menschen ein magischer und faszinierender Vorgang. Für die Menschen der Vergangenheit eine Notwendigkeit, für die Menschen der modernen Welt eine faszinierende Entdeckung.
Zeit der Bindung
Seile, Schnüre, Seile… Die Menschen des Paläolithikums hatten verschiedene Techniken zur Herstellung von Seilen und Schnüren entwickelt. Eine davon war das Trocknen von Tierdärmen, die, wenn man sie flechtet und trocknen lässt, stark und robust werden. In diesem Workshop können die Teilnehmer experimentieren, wie man aus Tierdärmen Lanyards und Krawatten herstellt.
Prähistorische Maler
Echte Fotografien aus der Vergangenheit: So definieren wir die Höhlenmalereien, die unsere Vorfahren an den Wänden von Höhlen und natürlichen Schluchten anfertigten. Sie stellten Szenen der Jagd und des täglichen Lebens dar. Heute können wir diese Art des Malens und Zeichnens mit natürlichen Pigmenten und Gewürzen reproduzieren, die zusammengemischt Rottöne, Ockertöne und Brauntöne hervorbringen. Mit den Fingern werden die manuellen Fähigkeiten und die Kreativität angeregt. Die Farbe nimmt in den Händen der Teilnehmer selbst Gestalt an, die später echte Gemälde schaffen werden.
Was ist da unten?
Die Frottage ist eine Zeichentechnik, die auf der Reibung basiert. Sie ermöglicht es, Flachreliefs zu erhalten, indem ein Blatt Papier oder eine Leinwand auf eine hervorstehende Oberfläche, wie z. B. ein Blatt, aufgelegt wird. In diesem Workshop werden wir Pflanzenarten entdecken, indem wir ihren Pflanzenabdruck mit einem einfachen Kreidestift fotografieren. Ziel ist es, den historisch-archäologischen Aspekt mit dem naturwissenschaftlichen Aspekt zu verbinden und die natürliche Umgebung, in der sich der Archäologische Park Seleni befindet, aufzuwerten.
Vom Boden zum Topf
Töpferwaren sind seit dem Neolithikum von grundlegender Bedeutung, aber bereits im späten Paläolithikum finden sich Terrakottaexemplare. Auf Sardinien wurden zahlreiche Terrakotta-Objekte, insbesondere Töpferwaren, aus verschiedenen Epochen, insbesondere aus der Nuraghenzeit, gefunden. Die Herstellung von Töpferwaren war für die Bewohner der nuragischen Dörfer eine wichtige handwerkliche Tätigkeit. Dieses Material wurde sowohl für den allgemeinen Gebrauch als auch für Votivzwecke verwendet und daher mehr oder weniger bearbeitet. Mit Ton können wir jetzt die gleiche Art von Handwerk vorschlagen, mit einfachen Techniken, um kleine Objekte zu machen: pintadere, kleine Schalen, Gläser, Pfannen.
Kleine Archäologen werden erwachsen
Dieser Workshop soll eine fesselnde und interaktive Bildungsreise durch eine echte Ausgrabungssimulation bieten. Dabei lernen die Kinder die Techniken kennen, die Archäologen einsetzen, um Kulturen der Vergangenheit zu entdecken und zu verstehen: wie sie sich kleideten, was sie aßen, wie sie lebten, woran sie glaubten. Mit einer neuen und modernen Sichtweise können wir Aspekte und Details der Vergangenheit noch besser verstehen. Das Leben der Nuraghen, ihre Kleidung, ihre Ernährung, das Leben in der Gemeinschaft, die Bestattungen.
Kleine Archäologen werden erwachsen
Dieser Workshop soll eine fesselnde und interaktive Bildungsreise durch eine echte Ausgrabungssimulation bieten. Dabei lernen die Kinder die Techniken kennen, die Archäologen einsetzen, um Kulturen der Vergangenheit zu entdecken und zu verstehen: wie sie sich kleideten, was sie aßen, wie sie lebten, woran sie glaubten. Mit einer neuen und modernen Sichtweise können wir Aspekte und Details der Vergangenheit noch besser verstehen. Das Leben der Nuraghen, ihre Kleidung, ihre Ernährung, das Leben in der Gemeinschaft, die Bestattungen.
Kleine Archäologen werden erwachsen
Dieser Workshop soll eine fesselnde und interaktive Bildungsreise durch eine echte Ausgrabungssimulation bieten. Dabei lernen die Kinder die Techniken kennen, die Archäologen einsetzen, um Kulturen der Vergangenheit zu entdecken und zu verstehen: wie sie sich kleideten, was sie aßen, wie sie lebten, woran sie glaubten. Mit einer neuen und modernen Sichtweise können wir Aspekte und Details der Vergangenheit noch besser verstehen. Das Leben der Nuraghen, ihre Kleidung, ihre Ernährung, das Leben in der Gemeinschaft, die Bestattungen.
Der Workshop über simulierte archäologische Ausgrabungen soll Kindern und Jugendlichen die Welt der historischen archäologischen Forschung näher bringen. Er ist speziell für Grund- und Sekundarschüler konzipiert. Ziel ist es, das Interesse am Entdecken und die Faszination zu wecken, etwas zu verstehen, das nicht mehr zu unserer alltäglichen Realität gehört.
Durch die konkrete Ausübung der grundlegenden Schritte, die den Beruf des Forschers kennzeichnen, wird versucht, den „Forschergeist“, die visuelle und taktile Wahrnehmung und die manuellen Fähigkeiten zu fördern.
Der Workshop über simulierte archäologische Ausgrabungen soll Kindern und Jugendlichen die Welt der historischen archäologischen Forschung näher bringen. Er ist speziell für Grund- und Sekundarschüler konzipiert. Ziel ist es, das Interesse am Entdecken und die Faszination zu wecken, etwas zu verstehen, das nicht mehr zu unserer alltäglichen Realität gehört.
Durch die konkrete Ausübung der grundlegenden Schritte, die den Beruf des Forschers kennzeichnen, wird versucht, den „Forschergeist“, die visuelle und taktile Wahrnehmung und die manuellen Fähigkeiten zu fördern.
Der Workshop über simulierte archäologische Ausgrabungen soll Kindern und Jugendlichen die Welt der historischen archäologischen Forschung näher bringen. Er ist speziell für Grund- und Sekundarschüler konzipiert. Ziel ist es, das Interesse am Entdecken und die Faszination zu wecken, etwas zu verstehen, das nicht mehr zu unserer alltäglichen Realität gehört.
Durch die konkrete Ausübung der grundlegenden Schritte, die den Beruf des Forschers kennzeichnen, wird versucht, den „Forschergeist“, die visuelle und taktile Wahrnehmung und die manuellen Fähigkeiten zu fördern.
Nach einer ersten theoretischen Phase, die vom Archäologen geleitet wird, geht es in die praktische Phase auf der zu untersuchenden Baustelle. Es wird eine reale Baustelle simuliert, auf der die verschiedenen Phasen archäologischen Forschung durchlaufen werden.
Von der Analyse der Stratigraphie, der fotografischen Erfassung (Auswaschung, Katalogisierung), einer ersten Interpretation bis hin zu einem Restaurierungstest.
Nach einer ersten theoretischen Phase, die vom Archäologen geleitet wird, geht es in die praktische Phase auf der zu untersuchenden Baustelle. Es wird eine reale Baustelle simuliert, auf der die verschiedenen Phasen archäologischen Forschung durchlaufen werden.
Von der Analyse der Stratigraphie, der fotografischen Erfassung (Auswaschung, Katalogisierung), einer ersten Interpretation bis hin zu einem Restaurierungstest.
Nach einer ersten theoretischen Phase, die vom Archäologen geleitet wird, geht es in die praktische Phase auf der zu untersuchenden Baustelle. Es wird eine reale Baustelle simuliert, auf der die verschiedenen Phasen archäologischen Forschung durchlaufen werden.
Von der Analyse der Stratigraphie, der fotografischen Erfassung (Auswaschung, Katalogisierung), einer ersten Interpretation bis hin zu einem Restaurierungstest.
Nuragische Zivilisation und Symbole
Nuragische Zivilisation und Symbole
Nuragische Zivilisation und Symbole
Dieser Workshop zielt zunächst darauf ab, die Rolle der nuragischen Zivilisation im Mittelmeerraum und auf dem europäischen Kontinent zu kontextualisieren. In einer ersten Phase geht es darum, ihre Symbole kennen: Monumente, Werkzeuge und Geräte, Kleidung und künstlerische Ausdrucksformen. Der Kurs gliedert sich dann in drei separate Phasen. Jede Phase wird drei Stunden dauern und sich auf verschiedene praktische Aktivitäten konzentrieren:
Dieser Workshop zielt zunächst darauf ab, die Rolle der nuragischen Zivilisation im Mittelmeerraum und auf dem europäischen Kontinent zu kontextualisieren. In einer ersten Phase geht es darum, ihre Symbole kennen: Monumente, Werkzeuge und Geräte, Kleidung und künstlerische Ausdrucksformen. Der Kurs gliedert sich dann in drei separate Phasen. Jede Phase wird drei Stunden dauern und sich auf verschiedene praktische Aktivitäten konzentrieren:
Dieser Workshop zielt zunächst darauf ab, die Rolle der nuragischen Zivilisation im Mittelmeerraum und auf dem europäischen Kontinent zu kontextualisieren. In einer ersten Phase geht es darum, ihre Symbole kennen: Monumente, Werkzeuge und Geräte, Kleidung und künstlerische Ausdrucksformen. Der Kurs gliedert sich dann in drei separate Phasen. Jede Phase wird drei Stunden dauern und sich auf verschiedene praktische Aktivitäten konzentrieren:
• Erstellung von Modellen von Hütten, Nuraghe und Gräbern der Giganten;
• Rekonstruktion der Kleidung von Dorfbewohnern: von Stammeshäuptlingen zu Priestern, von Priesterinnen zu Kriegern.
• die Schaffung von Werkzeugen für das tägliche Leben.
In der letzten Phase jedoch werden der Nuragische Mann und die Nuragische Frau zum Leben erwachen.
Die während des Workshops hergestellten Kleidungsstücke und Werkzeuge werden dann von den Schülern während eines archäo-naturalistischen Besuchs getragen und benutzt.
• Erstellung von Modellen von Hütten, Nuraghe und Gräbern der Giganten;
• Rekonstruktion der Kleidung von Dorfbewohnern: von Stammeshäuptlingen zu Priestern, von Priesterinnen zu Kriegern.
• die Schaffung von Werkzeugen für das tägliche Leben.
In der letzten Phase jedoch werden der Nuragische Mann und die Nuragische Frau zum Leben erwachen.
Die während des Workshops hergestellten Kleidungsstücke und Werkzeuge werden dann von den Schülern während eines archäo-naturalistischen Besuchs getragen und benutzt.
• Erstellung von Modellen von Hütten, Nuraghe und Gräbern der Giganten;
• Rekonstruktion der Kleidung von Dorfbewohnern: von Stammeshäuptlingen zu Priestern, von Priesterinnen zu Kriegern.
• die Schaffung von Werkzeugen für das tägliche Leben.
In der letzten Phase jedoch werden der Nuragische Mann und die Nuragische Frau zum Leben erwachen.
Die während des Workshops hergestellten Kleidungsstücke und Werkzeuge werden dann von den Schülern während eines archäo-naturalistischen Besuchs getragen und benutzt.
Anschließend werden wir die Orte, an denen die Nuraghen lebten, im heutigen archäologischen Park von Seleni zurückverfolgen. Der didaktisch-pädagogische Workshop richtet sich an Grundschulkinder und ist in fünf Einheiten unterteilt:
• zweistündige Vorbereitungssitzung in der Schule;
• Treffen der ersten/zweiten/dritten Phase in der Bildungseinrichtung, die jeweils etwa drei Stunden dauern;
• Abschlusstreffen im Archäologischen Park von Seleni, das etwa drei Stunden dauert.
Jede Phase des Workshops kann einzeln angegangen werden, so dass ein Termin für die spezifische Behandlung eines Themas geschaffen werden kann.
Anschließend werden wir die Orte, an denen die Nuraghen lebten, im heutigen archäologischen Park von Seleni zurückverfolgen. Der didaktisch-pädagogische Workshop richtet sich an Grundschulkinder und ist in fünf Einheiten unterteilt:
• zweistündige Vorbereitungssitzung in der Schule;
• Treffen der ersten/zweiten/dritten Phase in der Bildungseinrichtung, die jeweils etwa drei Stunden dauern;
• Abschlusstreffen im Archäologischen Park von Seleni, das etwa drei Stunden dauert.
Jede Phase des Workshops kann einzeln angegangen werden, so dass ein Termin für die spezifische Behandlung eines Themas geschaffen werden kann.
Anschließend werden wir die Orte, an denen die Nuraghen lebten, im heutigen archäologischen Park von Seleni zurückverfolgen. Der didaktisch-pädagogische Workshop richtet sich an Grundschulkinder und ist in fünf Einheiten unterteilt:
• zweistündige Vorbereitungssitzung in der Schule;
• Treffen der ersten/zweiten/dritten Phase in der Bildungseinrichtung, die jeweils etwa drei Stunden dauern;
• Abschlusstreffen im Archäologischen Park von Seleni, das etwa drei Stunden dauert.
Jede Phase des Workshops kann einzeln angegangen werden, so dass ein Termin für die spezifische Behandlung eines Themas geschaffen werden kann.
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Wenn Sie Lehrer, Erzieher oder einfach nur daran interessiert sind, mehr über unser Bildungsangebot im Detail zu erfahren, füllen Sie bitte das Formular aus und wir werden uns umgehend mit Ihnen in Verbindung setzen.
